意捷
意略縱橫，事捷鵬程
追求卓越 精益求精
THE rELENTLESS PURSUIT OF PERFECTION
因?yàn)榻?jīng)費(fèi)充足，法國(guó)公立教育結(jié)構(gòu)合理并通?？蛇_(dá)到相當(dāng)高的標(biāo)準(zhǔn)。自1967年以來(lái)，所有6至16周歲的兒童都享受義務(wù)教育。法國(guó)現(xiàn)行教育體系由20世紀(jì)60年代建立，并于70年代逐漸完善。目前有約1200萬(wàn)學(xué)生在這個(gè)統(tǒng)一的系統(tǒng)內(nèi)接受教育。此外，自70年代以來(lái)，法國(guó)的學(xué)前教育也得到了驚人的發(fā)展：所有3至5周歲的兒童都會(huì)參加幼兒園。
包括國(guó)際學(xué)校在內(nèi)的私立學(xué)校為國(guó)家公立體系起到了補(bǔ)充作用。大多數(shù)私立學(xué)校由教育部資助并監(jiān)督。在初等教育階段，大約15%的學(xué)生就讀于私立學(xué)校，而此數(shù)據(jù)在中等教育階段則為20％。許多私立學(xué)校是天主教學(xué)校，教師費(fèi)用由國(guó)家支出。少部分私立學(xué)校則依靠學(xué)生家庭的捐款。
法國(guó)于20世紀(jì)90年代進(jìn)行的改革，將托兒所和小學(xué)階段分為3個(gè)周期，每周期時(shí)長(zhǎng)三年，旨在使學(xué)生以自己的速度提高自己的能力，并減少重復(fù)學(xué)習(xí)的時(shí)間。當(dāng)前周期分是：
Cycles des Apprentissages Premiers.
此周期涉及幼兒園階段的前兩年，即3至5周歲。
Cycles des Apprentissages Fondamentaux
此周期涉及幼兒園最后一年與小學(xué)教育的前兩年。課程級(jí)別被稱為GS（框架部分），CP（準(zhǔn)備課程）和CE1（基礎(chǔ)課程1）。
Cycles des Approfondissements
此周期包括CE2（基礎(chǔ)課程2）、CM1（中級(jí)課程1）和CM2（中級(jí)課程2）。
國(guó)家特意對(duì)課程進(jìn)行靈活設(shè)置，即學(xué)生通?？砂凑兆约旱倪M(jìn)度，選擇進(jìn)入下一個(gè)周期的時(shí)間。但是，蹲班或跳級(jí)仍然是例外現(xiàn)象。
2005年開(kāi)始，政府引入體系著重培養(yǎng)學(xué)生的七種能力。學(xué)生們離開(kāi)初中時(shí)應(yīng)掌握以下能力：精通法語(yǔ)、實(shí)用的現(xiàn)代語(yǔ)言知識(shí)、數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)基本要素、熟悉交流與獲取信息的常用技術(shù)、人文、社會(huì)與公民責(zé)任、自主性與主動(dòng)性。如果學(xué)生掌握了這些技能，那么除了在學(xué)校取得成功以外，他們也應(yīng)該可以在職業(yè)生涯中很好地應(yīng)對(duì)并發(fā)揮自己的潛力。
法國(guó)的教育系統(tǒng)高度重視結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)，旨在通過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)幫助學(xué)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)并通過(guò)考試。小學(xué)階段有兩次能力評(píng)估，第一次在CE1末期主要考察閱讀與寫(xiě)作水平；第二次在小學(xué)畢業(yè)前，考察內(nèi)容包括語(yǔ)法與基本計(jì)算。第三次評(píng)估在初中結(jié)束時(shí)進(jìn)行，以評(píng)估學(xué)生所需具備的七種能力。學(xué)生、家長(zhǎng)與老師們可以通過(guò)學(xué)校提供的手冊(cè)，明確學(xué)生能力習(xí)得進(jìn)展。成績(jī)最好的學(xué)生將能夠進(jìn)入高中（Lycée），準(zhǔn)備攻讀學(xué)士學(xué)位。在此階段成績(jī)未達(dá)門(mén)檻的學(xué)生則可選職業(yè)教育進(jìn)行發(fā)展。在法國(guó)16周歲后繼續(xù)上學(xué)的學(xué)生大概占80％。
發(fā)現(xiàn)類課程（“class de découverte”）
這也是一種獨(dú)特的法國(guó)體驗(yàn)，為了讓孩子們開(kāi)闊眼界，學(xué)校的班級(jí)搬到了一個(gè)新的地方，也許是滑雪坡或海邊，為期一周或更長(zhǎng)時(shí)間。
課外活動(dòng)
盡管法國(guó)教育結(jié)構(gòu)在許多方面都被證明有效，但法國(guó)公立學(xué)校的課外活動(dòng)往往達(dá)不到其他歐洲國(guó)家孩子的水平，在藝術(shù)、戲劇、音樂(lè)與體育活動(dòng)方面尤其明顯。在法國(guó)經(jīng)常是由父母自己決定，他們希望孩子在哪個(gè)方向上花費(fèi)時(shí)間與精力。學(xué)校外確實(shí)也有許多俱樂(lè)部與協(xié)會(huì)可以滿足這一需求。家長(zhǎng)可自行了解當(dāng)?shù)乜蛇x的活動(dòng)。在某些地區(qū)，使用網(wǎng)球場(chǎng)等體育設(shè)施亦可得到補(bǔ)貼。
